Exercícios

Os exercícios devem ser copiados no caderno e respondidos.
Entregar na próxima aula.

1) Responda:

a)Quais são as sensações obtidas pelos sentidos do tato?

b) Um indivíduo é portador de um grave distúrbio que atinge toda a orelha

interna. Quais os sentidos afetados por tal distúrbio?

c) Qual é o órgão sensorial humano responsável pela percepção dos cheiros

emanados pela natureza?

d) Escreva a função das seguintes estruturas do olho:

I – Cristalino ou lente –

II – Pupila –

III - Retina - 

e)  Em relação à gustação, quem são os receptores e onde se localizam?

2) Complete as estruturas do olho de acordo com as setas indicadas no desenho. Qual é o defeito de visão mostrada na figura? Caracterize este defeito.

3) Por que é importante ter os sentidos?

4) Os sentidos agem com outros sistemas do corpo, descreva como pode haver essa interação.

5) Como o corpo consegue captar os estímulos do meio ambiente ou perto do corpo de uma pessoa e assim conseguir compreender o que está ocorrendo ao seu redor?

6) Descreva como o som do meio externo pode ser compreendido pelo cérebro?

7) Qual é a porção responsável pela audição?

8) A orelha é responsável apenas pela audição? Explique

9) Descreva como os estímulos externos são sentidos no corpo.

10) Como funcionam a anestesia em nosso organismo?

11) Quais são os tipos de receptores que existem ?

Sentidos - Visão

Sentidos

          Os sentidos fundamentais do corpo humano - visão, audição, tato, gustação ou paladar e olfato  - constituem as  funções que propiciam o nosso relacionamento com o ambiente. Por meio dos sentidos, o nosso corpo pode perceber muita coisa do que nos rodeia; contribuindo para a nossa sobrevivência e integração com o ambiente em que vivemos.  

Existem determinados receptores, altamente especializados, capazes de captar estímulos diversos. Tais receptores, chamados receptores sensoriais, são formados por células nervosas capazes de traduzir ou converter esses estímulos em impulsos elétricos ou nervosos que serão processados e analisados em centros específicos do sistema nervoso central (SNC), onde será produzida uma resposta (voluntária ou involuntária). A estrutura e o modo de funcionamento destes receptores nervosos especializados é diversa.

Classificação dos Receptores Sensoriais

           De acordo com a natureza do estímulo que são capazes de captar, os receptores sensoriais podem ser classificados em:

·Quimiorreceptores - Detectam substâncias químicas. Exemplo: na língua e no nariz, responsáveis pelos sentidos do paladar e olfato;

·Termorreceptores - Capta estímulos de natureza térmica, distribuídos por toda pele e mais concentrado em regiões da face, pés e das mãos;

·Mecanorreceptores - Capta estímulos mecânicos. Nos ouvidos, por exemplo, capazes de captar ondas sonoras, e como órgãos de equilíbrio;

·Fotorreceptores - Capta estímulos luminosos, como nos olhos.

           Cada local onde captam estímulos, os receptores sensoriais podem ser classificados em:

·Exterorreceptores - Localizadas na superfície do corpo, especializadas em captar estímulos provenientes do ambiente, como a luz, calor, sons e pressão. Exemplo: os órgãos de tato, visão, audição, olfato e paladar;

·Propriorreceptores - Localizadas nos músculos, tendões, juntas e órgãos internos. Captam estímulos do interior do corpo;

·Interorreceptores - Percebem as condições internas do corpo (pH, pressão osmótica, temperatura e composição química do sangue).

Visão

            Os olhos são bolsas membranosas cheias de líquido, embutidas em cavidades ósseas do crânio, as órbitas oculares. À eles estão associadas estruturas acessórias: pálpebras, supercílios (sobrancelhas), conjuntiva, músculos e aparelho lacrimal.

            Cada olho gira suavemente dentro de sua órbita. Essa movimentação é controlada por três pares de músculos, que mantém preso o globo ocular. O movimento do olho é limitado pelo nervo óptico, um feixe de fibras nervosas que parte do interior do globo ocular em direção ao encéfalo, passando por uma abertura óssea do fundo da órbita ocular.

           

Túnicas ou membranas do olho

O globo ocular compõe-se de três túnicas:

1- Uma túnica fibrosa externa, esclera (posteriormente), de cor branca, constituída por um tecido conjuntivo resistente que mantém a forma do globo ocular, onde estão inseridos os músculos extra-oculares que movem os globos oculares e de córnea (anteriormente), camada que permite a passagem de luz pois é transparente e atua como uma lente convergente. 

2- Uma túnica intermédia vascular pigmentada, compreendendo a coróide (onde localiza-se os vasos sanguíneos que nutrem e oxigenam as células do olho; está situada abaixo da esclerótica e é intensamente pigmentada, esses pigmentos absorvem a luz que chega à retina, evitando sua reflexão), o corpo ciliar e a íris (disco colorido do olho - no centro da íris há um orifício de tamanho regulável - a pupila - que ajusta seu tamanho de modo a regular a quantidade de luz que entra no olho).

3- Uma túnica interna nervosa, a retina é a membrana mais interna e está debaixo da coróide, é composta por várias camadas celulares,  designadas de acordo com sua relação ao centro do globo ocular. A camada mais interna, denominada camada de células ganglionares, contém os corpos celulares das células ganglionares, única fonte de sinais de saída da retina, que projeta axônios através do nervo óptico. Na retina encontram-se dois tipos de células fotossensíveis: os cones (responsável pela visão das cores), e bastonetes (responsável pela visão do branco e preto).  A imagem fornecida pelos cones é mais nítida e mais rica em detalhes. Há três tipos de cones: um que se excita com luz vermelha, outro com luz verde e o terceiro, com luz azul. Os bastonetes não têm poder de resolução visual tão bom, mas são mais sensíveis à luz que os cones. Em situações de pouca luminosidade, a visão passa a depender exclusivamente dos bastonetes. A retina do olho humano contém cerca de 6 milhões de cones e 125 milhões de bastonetes.

                Há duas regiões especiais na retina: a  fovea centralis (ou fóvea ou mancha amarela) e o ponto cego. A fóvea está no eixo óptico do olho, em que se projeta a imagem do objeto focalizado, e a imagem que nela se forma tem grande nitidez. É a região da retina mais altamente especializada para a visão de alta resolução. A fóvea contém apenas cones e permite que a luz atinja os fotorreceptores sem passar pelas demais camadas da retina, maximizando a acuidade visual. No fundo do olho está o ponto cego, insensível a luz. No ponto cego não há cones nem bastonetes. Do ponto cego, emergem o nervo óptico e os vasos sanguíneos da retina.

Meios transparentes do olho

·Córnea: porção transparente da túnica externa - é circular no seu contorno e de espessura uniforme em toda a extensão. Sua superfície é lubrificada pela lágrima, secretada pelas glândulas lacrimais e drenada para a cavidade nasal através de um orifício existente no canto interno do olho.

·Humor aquoso: preenche as câmaras anterior e posterior do olho - compõe-se principalmente de água.

·Cristalino: lente biconvexa coberta por uma membrana transparente. Situa-se atrás da pupila e e orienta a passagem da luz até a retina. O cristalino fica mais espesso para a visão de objetos próximos e, mais delgado para a visão de objetos mais distantes, permitindo que nossos olhos ajustem o foco para diferentes distâncias visuais

·Corpo vítreo: preenche a concavidade da porção óptica da retina - é semigelatinoso e escavado anteriormente para alojar o cristalino.

Trajeto dos raios luminosos

            Os raios luminosos atravessam as córneas e o humor aquoso; passam pela pupila, atravessam o cristalino e o corpo vítreo; chegam à retina, onde estimulamos cones e bastonetes. Nesse ponto, a energia luminosa é transformada em impulsos nervosos, por meio de um mecanismo químico. Esses impulsos nervosos, por sua vez, penetram nos neurônios da retina, que os conduzem, através do nervo óptico, aos centros de visão do cérebro.

   

Mecanismo de acomodação do cristalino

            Devido à sua elasticidade, o cristalino pode modificar sua forma para fazer com que os raios luminosos, provenientes de objetos próximos ou distantes, incidam na retina.

Defeitos da visão

O daltonismo, ou cegueira para cores, é atribuído a um defeito congênito da retina e de outras partes nervosas do trato ótico. O astigmatismo resulta da deformação da córnea ou da alteração da curvatura da lente ocular, o que provoca uma visão distorcida. A miopia e a hipermetropia são causadas por uma falta de simetria na forma de globo ocular. A presbiopia deve-se à perda da elasticidade dos tecidos oculares com a idade.

 

Trabalhos para o 4º Bimestre

Os trabalhos que deverão ser feitos para o último bimestre são: 
Trabalho 1 - Exercícios de revisão
Trabalho 2 - Ondas eletromagnéticas (CANCELADO). Novo trabalho na postagem do dia 7/11/2014

Trabalho 1

Trabalho manuscrito, com perguntas e respostas.

Individual

Entregar no dia 10/11/2014

Incluir no mínimo 5 referências bibliográficas. Não esquecer de colocar todo o link e data de acesso. 

1) Como os seres vivos são classificação? Indique quais são as regras para nomenclatura de um ser vivo.

2) Desenhe uma célula mostrando as suas estruturas (organelas). Apresente a função de cada organela.

3) Podemos destacar 3 tipos de poluição,  do ar, do solo e da água. Desta maneira, cite 3 poluentes que prejudiquem cada tipo de poluição, mostrando as fontes emissoras desse poluente e os efeitos sobre a saúde e ao meio ambiente.

4) Quais são os biomas brasileiros? Quais são as suas características? Apresente 2 exemplos de animais e 2 exemplos de plantas endêmicas de cada região.

5) Apresente 5 propriedades da matéria e o seu conceito.

6) Cite 4 tipos de energias renováveis e explique como é o seu funcionamento.

7) Cite 3 doenças que pode ser transmitidas por meio da água. Explique como se dá o seu contágio e o ciclo de vida. Quais são as medidas profiláticas para se evitar doenças que podem ser transmitidas pela água?

8) Observe a tabela e responda:

Substância	Quantos átomos há na molécula?	Quantos elementos químicos há na molécula?	Quais são os nomes dos elementos químicos?
AgNO3
Na2S2O3
KCl
C2H6O
K3[Fe(CN)6]

9) Há drogas depressoras, estimulantes e alucinantes. Cite 3 exemplos de cada tipo, explicando o que é e os malefícios para quem consome tal substância.

10) Explique como ocorre o ciclo menstrual? Como os hormônios hipofisários e ovarianos se relacionam? Cite 3 métodos contraceptivos e explique como cada um funciona.

11) Quais são as partes de um neurônio? Relate o caminho que o impulso nervoso percorre no corpo de uma pessoa.

12) Cite 6 métodos de separação de misturas heterogêneas e explique como é o funcionamento de cada um.

13) Explique a diferença entre átomos, elementos químico, moléculas, substâncias simples e substâncias compostas.

14) Explique o que é a tabela periódica, como ela é organizada e quais são as informações que podemos obter de um elemento químico?

15) Faça uma teia alimentar com pelo menos 3 cadeias alimentares que se interligam. Qual é o organismo que apresenta maior quantidade de energia?

16) O que é bioacumulação? Quais são os organismos mais afetados numa cadeia alimentar?

17) Cite 5 tipos de ondas eletromagnéticas e o que pode diferenciar uma da outra? Relate 2 ondas eletromagnéticas que sejam de alta frequência. Quais são os benefícios e malefícios dessas ondas?

18) Cite quais são as características do Reino Fungi. Quais são os benefícios e os malefícios que estes seres vivos podem trazer ao ser humano?

19) Cite quais são as características do Reino Monera. Quais são os benefícios e os malefícios que estes seres vivos podem trazer ao ser humano?

20) Cite 5 características da propriedade da matéria. Explique cada uma e exemplifique.

21) Quais são as fases do satélite natural da Terra? Explique como ocorre esse fenômeno.

22) Quais são os 2 movimentos realizados pelo planeta Terra? Como eles ocorrem?

23) Qual é a diferença entre estrela e planeta? Cite de exemplos de ambos.

24) Defina asteroides, cometas, meteoros e meteoritos.

Trabalho 2

Grupos de 4 a 6 pessoas (dependendo da quantidade de alunos na sala, a quantidade de alunos será definida em cada classe).

O trabalho deve ser apresentado em formato de painel (com duas cartolinas), caso seja necessário pode ser apresentado com 2 painéis.

A apresentação será uma explicação de seu tema, com o auxílio das figuras, tabelas e gráficos escolhidos. Não será leitura de texto.

Mínimo de 3 referências bibliográficas que deverá ser inserida no canto direito e inferior do painel.

Identificação dos componentes do grupo deve ser feita atrás do painel

Para melhor compreensão na montagem do painel a Figura 1 mostra  o que deve conter no painel e a disposição da informação.

Figura 1 - O painel é a união de 2 cartolinas da mesma cor, deve-se fazer uma margem uniforme. É importante destacar o título do trabalho, mostrando assim qual é o tema que será apresentado. Todas as figuras, gráficos e tabelas deverão ser acompanhadas de legendas explicativas, que devem ser inseridas abaixo das figuras e gráficos, apenas nas tabelas as legendas devem ser inseridas acima da tabela. A referência bibliográfica deve ser apresentada no canto inferior e direito do painel, sem esquecer de colocar o nome do livro, autor, ano, edição e editora, caso a informação seja proveniente da internet deve-se inserir o link completo de onde foi feita a pesquisa e a data de acesso.

O tema será ondas eletromagnéticas.

Algumas perguntas são sugeridas para ajudar na execução da pesquisa como:

O que são ondas eletromagnéticas?

Qual é a sua função?

Como é feita ou formada?

Como podemos captar ou perceber essas ondas?

Quais são os riscos que essas ondas podem trazer para os seres vivos?

Como podemos nos proteger ou prevenir dos danos causados por essas ondas?

Como o homem pode utilizar essa onda eletromagnética?

Quais são os benefícios e malefícios que essas ondas podem proporcionar ao homem?

O uso dessas ondas aumentaram ou diminuíram com o passar dos anos?

Quem a descobriu? E como foi o seu experimento para descobrir?

Haverá uma aula para a montagem do painel, por este motivo deve-se trazer para a escola todos os materiais necessários para essa etapa, como cola, durex, figuras, régua, entre outros. 

Serão destinados 2 aulas para a apresentação dos trabalhos. 

A nota será composta pela montagem do painel, painel e apresentação (explicação).

Cronograma para o 4º Bimestre

As nossas aulas serão divididas da seguinte maneira:

Outubro

06/10 – 10/10 - Sentidos

13/10 – 17/10 - Recesso escolar

20/10 – 24/10 – Correção de exercícios e revisão

24/10 - Eleições

27/10 - 8ªA, 8ªB, 8ªC e 8ªD - Avaliação sobre os sentidos

27/10 – 31/10 – Ondas eletromagnéticas

  

Novembro

03/11 – 07/11 -  Ondas eletromagnéticas - luz visível, visão e lentes corretivas

10/11 – 14/11 - SARESP e correção de exercícios

10/11 - Entrega do trabalho de revisão

11/11 - SARESP

12/11 - SARESP

17/11 – 21/11 - Ondas eletromagnéticas e correção de exercícios

24/11 – 28/11 - Apresentação dos trabalhos de ondas eletromagnéticas